2020-2026年中国技工学校行业研究及前瞻分析报告
智研瞻产业研究院
2020年版
正文目录
《中国技工学校行业研究及前瞻分析报告》数据主要由智研瞻产业研究院长期对技工学校行业市场跟踪后进行搜集的一手市场数据，结合国家统计局，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据，规模企业统计数据库及证券交易所等数据，将技工学校行业市场发展环境、技工学校整体运行态势、技工学校市场竞争格局、 技工学校重点企业经营状况分析以及技工学校行业发展趋势与投资预测分析等重要信息尽收眼底。 以帮助投资者准确地找到投资商机，先他人一步占领市场，把握机遇。
技工学校简称为“技校”，以培养中级技术工人为主。从学校分类上看，中等职业学校有四类：职业高中、普通中专、成人中专和技工学校。技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。按照《职业教育法》等规定和国务院现行的“三定”方案，技工学校（技师学院）归人社部门管理，职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理。
技工学校简称为“技校”。 技工学校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次，技校属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管，但是发技工证，不是学历文凭。
招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中技属于中等教育,而高技属于较高等的职业教育，等同于大学专科。技工学校毕业颁人力资源和社会保障局（厅）印制的技工学校毕业证书和初级，中级、高级或以上职业资格证书。
技工学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。技工学校培养人才更注重专业技能的提高，培养的一般为实用型人才。
全国高中阶段教育包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校，其中技工学校数量呈波动下滑趋势，2019年中国技工学校数量2392所，较上年增加13所，同比增长0.55%。
为进一步加强对技工院校的规范管理，提升工作信息化水平，更好地为用人单位招聘提供毕业生信息查询和毕业证书验证服务，人社部启动了全国技工院校毕业证书查询系统开发工作。
行业报告是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。智研瞻产业研究院是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、阿里巴、中国电子科技集团、科大讯飞、三星等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
您若想对技工学校产业有个系统的了解或者想投资技工学校行业，智研瞻产业研究院发布的《中国技工学校行业研究及前瞻分析报告》是您不可或缺的重要工具。智研瞻产业研究院正是长期致力于此领域，并已成功给众多投资者和企业提供权威且全面的投资指导。并获得良好口碑。
第一章中国中等职业教育行业发展综述 12
1.1中等职业教育的界定 12
1.1.1职业教育体系分析 12
1.1.2中等职业教育的界定 12
（1）中等职业教育定义 12
（2）中等职业教育特点 12
（3）中等职业学校分类 13
1.1.3中等职业教育重要性 13
（1）职业教育的重要意义 13
（2） 中等职业教育免费的意义 14
1.1.4报告研究单位介绍 14
1.1.5报告研究方法概述 15
（1）文献综述法 15
（2）定量分析法 16
（3）定性分析法 18
1.2中等职业教育行业发展环境 21
1.2.1中等职业教育政策环境分析 21
（1）行业管理体制分析 21
（2）行业发展政策及法律法规 27
1）《中等职业教育改革创新行动计划》 27
2）《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》 52
3）《关于加快发展中等职业教育的意见》 56
4）《国民经济和社会发展第十三个五年规划》 61
1.2.2中等职业教育经济环境分析 63
（1）国际宏观经济环境分析 63
（2）国内宏观经济环境分析 65
（3）宏观经济环境对就业的影响分析 69
1.2.3中等职业教育社会环境分析 69
（1）人口规模及人口结构 69
（2）居民人均可支配收入 72
（3）居民教育文化娱乐服务支出 74
（4）升学及就业环境 77
1.2.4中等职业教育技术环境分析 79
（1）中等职业教育与技术的相互关系 79
（2）技术发展对培训方式的影响分析 80
（3）技术发展对学习方式的影响分析 80
第二章中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析 82
2.1中等职业教育行业发展总况 82
2.1.1中等职业教育发展历程 82
（1）改革开放以前 82
（2）70年代末-80年代 82
（3）90年代 82
（4）21世纪以来 83
2.1.2中等职业教育专业设置分析 83
（1）专业设置现状 83
（2）专业发展趋势 85
2.1.3中等职业教育发展规模 85
2.1.4中等职业教育生源市场分析 88
（1）中等职业教育对生源的吸引力 88
（2）中等职业教育生源危机与解决途径 89
（3）中等职业教育生源潜力分析 92
2.1.5中等职业教育就业市场分析 92
2.1.6中等职业教育校企合作发展分析 93
（1）主要应用校企合作模式 93
（2）校企合作发展阶段分析 94
2.1.7中等职业教育存在的问题 95
（1）学校方面 95
（2）学生方面 95
（3）政府方面 96
2.1.8中等职业教育发展对策 96
2.2技工学校发展情况分析 98
2.2.1技工学校教育现状分析 98
2.2.2技工学校就业情况分析 98
2.2.3技工学校发展趋势分析 99
2.3中国中等职业教育行业发展趋势分析 100
2.3.1中等职业教育发展规模趋势 100
2.3.2中等职业学校生源结构变化趋势 101
（1）中等职业学校生源结构变化统计 101
（2）应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响 104
（3）初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势 105
（4）中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论 105
（5）各级教育部门对招生新形势的应对策略 105
2.3.3中等职业教育地位变化趋势 107
2.3.4中等职业教育信息化发展趋势 108
2.3.5中等职业教育改革发展形势 111
第三章中国主要中等职业教育学校发展模式分析（ZY
KT） 115
3.1中国重点技工学校发展概况 115
3.2中国重点技工学校发展模式分析 116
3.2.1北京汽车技师学院 116
（1）学校简介 116
（2）学校师资力量 117
（3）学校教学模式 117
1）专业设置 117
2）人才培养 122
（4）学校科研能力 122
（5）学校发展特色 123
（6）学校发展状况优势分析 123
（7）学校最新发展动向分析 123
3.2.2北京市工贸技师学院 123
（1）学校简介 123
（2）学校师资力量 124
（3）学校教学模式 124
1）专业设置 124
2）人才培养 126
（4）学校科研能力 126
（5）学校发展特色 127
（6）学校发展状况优势分析 127
（7）学校最新发展动向分析 127
3.2.3吉林石油高级技工学校 127
（1）学校简介 127
（2）学校师资力量 128
（3）学校教学模式 128
（4）学校科研能力 128
（5）学校发展特色 129
（6）学校发展状况优势分析 129
3.2.4山东蓝翔高级技工学校 129
（1）学校简介 129
（2）学校师资力量 130
（3）学校教学模式 130
1）专业设置 130
2）人才培养 131
（4）学校发展特色 131
（5）学校发展状况优势分析 131
（6）学校最新发展动向分析 132
3.2.5青岛海洋高级技工学校 132
（1）学校简介 132
（2）学校师资力量 132
（3）学校教学模式 133
1）专业设置 133
2）人才培养 133
（4）学校发展特色 133
（5）学校发展状况优势分析 133
3.2.6山西省纺织工业技工学校 134
（1）学校简介 134
（2）学校师资力量 134
（3）学校教学模式 134
（4）学校发展特色 134
（5）学校发展状况优势分析 135
3.2.7江西省交通技工学校 135
（1）学校简介 135
（2）学校师资力量 135
（3）学校教学模式 135
1）专业设置 135
2）人才培养 136
（4）学校发展特色 136
（5）学校发展状况优势分析 136
3.2.8江西赣州育才技工学校 136
（1）学校简介 136
（2）学校师资力量 137
（3）学校教学模式 137
1）专业设置 137
2）人才培养 138
（4）学校发展特色 138
（5）学校发展状况优势分析 138
3.2.9核工业南昌高级技工学校 138
（1）学校简介 138
（2）学校师资力量 139
（3）学校教学模式 139
1）专业设置 139
2）人才培养 140
（4）学校科研能力 140
（5）学校发展特色 140
（6）学校发展状况优势分析 140
（7）学校最新发展动向分析 141
3.2.10广东省机械高级技工学校 141
（1）学校简介 141
（2）学校师资力量 142
（3）学校教学模式 142
1）专业设置 142
2）人才培养 143
（4）学校发展特色 143
（5）学校发展状况优势分析 143
3.2.11广东省核工业华南高级技工学校 144
（1）学校简介 144
（2）学校师资力量 144
（3）学校教学模式 145
1）专业设置 145
2）人才培养 145
（4）学校科研能力 145
（5）学校发展特色 146
（6）学校发展状况优势分析 146
（7）学校最新发展动向分析 147
3.2.12广州市蓝天技工学校 147
（1）学校简介 147
（2）学校师资力量 148
（3）学校教学模式 148
1）专业设置 148
2）人才培养 148
（4）学校发展特色 149
（5）学校发展状况优势分析 149
（6）学校最新发展动向分析 154
3.2.13广西经贸高级技工学校 154
（1）学校简介 154
（2）学校师资力量 155
（3）学校教学模式 155
1）专业设置 155
2）人才培养 155
（4）学校科研能力 156
（5）学校发展特色 156
（6）学校发展状况优势分析 156
3.2.14重庆市行知高级技工学校 157
（1）学校简介 157
（2）学校师资力量 157
（3）学校教学模式 157
1）专业设置 157
2）人才培养 157
（4）学校科研能力 157
（5）学校发展特色 158
（6）学校发展状况优势分析 158
3.2.15四川机电技术学校 158
（1）学校简介 158
（2）学校师资力量 159
（3）学校教学模式 159
（4）学校科研能力 159
（5）学校发展特色 159
（6）学校发展状况优势分析 160
（7）学校最新发展动向分析 160
3.2.16四川水电高级技工学校 160
（1）学校简介 160
（2）学校师资力量 160
（3）学校教学模式 161
1）专业设置 161
2）人才培养 161
（4）学校科研能力 161
（5）学校发展特色 161
（6）学校发展状况优势分析 162
（7）学校最新发展动向分析 162
3.2.17张家港市高级技工学校 162
（1）学校简介 162
（2）学校师资力量 162
（3）学校教学模式 163
1）专业设置 163
2）人才培养 163
（4）学校发展特色 163
（5）学校发展状况优势分析 163
图表目录
图表 1 中等职业教育行业主要法律法规及政策 21
图表 2 2015-2019年国内生产总值及其增长速度 65
图表 3 2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重 66
图表 4 2015-2019年万元国内生产总值能耗降低率 66
图表 5 2015-2019年全国总人口增长趋势 70
图表 6 2013-2019年中国人口出生率和死亡率 70
图表 7 2019年全国各年龄段人口构成情况 71
图表 8 2011-2019年中国65周岁及以上人口数量 72
图表 9 2015-2019年全国居民人均可支配收入及其增长速度 73
图表 10 2019年全国居民人均消费支出及其构成 73
图表 11 2019年全国居民人均消费支出及构成 75
图表 12 2019年全国居民收支主要数据 75
图表 13 2019年城乡居民收支主要数据 76
图表 14 2015-2019年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数 78
图表 15 2015-2019年城镇新增就业人数 78
图表 16 2015-2019年全国中等职业学校数量 86
图表 17 2015-2019年全国中等职业教育招生人数 86
图表 18 2015-2019年全国中等职业教育在校生人数 87
图表 19 2015-2019年全国中等职业教育毕业生人数 88
图表 20 2020-2026年全国中等职业招生人数预测 100
图表 21 2018-2019年全国中等职业教育招生人数（万人） 101
图表 22 2018-2019年全国普通中专招生人数（万人） 102
图表 23 2018-2019年全国成人中专招生人数（万人） 102
图表 24 2018-2019年全国职业高中招生人数（万人） 103
图表 25 2018-2019年全国技工学校招生人数（万人） 103
图表 26 2018-2019年全国初中毕业生人数（万人） 104
图表 27 2015-2019年初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势 105
图表 28 2015-2019年中国技工院校数量及增长走势 115
图表29 2015-2019年中国技工院校在校学生数量及增长走势 115
